2017-2018-1

OTM022-1

_Előadás, _Kollokvium

{Szerda 10:00-12:00}

{I.sz. tanterem (Auditórium-Maximum)}

OTM02A, A nevelés elméleti alapjai és módszerei

OTM02A, Nevelésszociológia

Neveléstudományi Intézet (BTK Bölcsészettudományi Kar)

heti 2.00

2

185

nincsenek

A kurzus célja a nevelésszociológia irányzatainak bemutatása, a nevelésszociológiai ismeretek pedagógiai gyakorlatban történő alkalmazási lehetőségeinek a megismertetése. A tantárgy- elem főbb tematikai csomópontjai: A nevelésszociológia tárgya, alapfogalmai, irányzatai. Informális nevelés: család, mikro- és makrokörnyezeti hatások, média, kortárscsoport. Formális nevelés: iskola; az iskola és társadalom kapcsolata. Az iskola mint társadalmi szervezet; szervezeti kultúra. Iskola és társadalmi egyenlőtlenségek. Hátrányos helyzet, hátrányos megkülönböztetés. Etnikai, kulturális, nemi, szexuális különbségek és az iskola. Devianciák. Ifjúságszociológia, az ifjúsági kultúra világa. Fejlesztendő kompetenciaterületek: Alkalmazható tudás a tanulói teljesítményekre ható társadalmi és kulturális tényezőkről. A hallgató képes felismerni az előítéletesség és a sztereotípiákon alapuló gondolkodás megnyilvánulásait, és képes azokat szakszerűen kezelni az iskolában és azon kívül is.


Kötelező irodalom:
Bourdieu, P. (2004): Gazdasági tőke, kulturális tőke, társadalmi tőke. In: Angelusz Róbert (szerk.): A társadalmi rétegződés komponensei. Új Mandátum Kiadó, Budapest. 122-137.
Kozma Tamás (2004): Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.
Varga Károly: Értékek fénykörében. Akadémiai K., Bp. 2003. 3. rész

Ajánlott irodalom:
Andorka Rudolf (2006): Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest.
Gazsó Ferenc és Laki László (2004): Fiatalok az újkapitalizmusban. Napvilág Kiadó, Budapest.
Kertesi Gábor (2005): A társdalom peremén: Romák az oktatásban és a munkaerőpiacon. Osiris Kiadó, Budapest.
Kozma Tamás (2004): Kié az egyetem? A felsőoktatás nevelésszociológiája. Új Mandátum K., Budapest.
Somlai Péter (szerk.): Család. Educatio, 2002/3. sz.