2020. október 24., szombat English version

Egyetemi tanrend

*Tanrendi kereső

Kérjük, írja be a keresett adat (kurzuskód címe, kódja, oktató, tanszék, szak vagy képzési program neve) első betűit.

Részletes keresési feltételek

Felfed / Elrejt

Kurzuskód-adatlap

Ciklus:
2017-2018-1
Kurzuscím:

Female, Feminine, Feminist in Disney and Pixar Animations

Kurzuskód:
ANGBA81-2
Kurzus típusa:
_Szeminárium, _Gyakorlati jegy
Mikor:
Hol:
Tantárgy:
ANGBA8, Any Course Seminar (Excluding Language) - including BAT-related courses
Tárgyelem:
ANGBA8, Any Course Seminar (Excluding Language) - including BAT-related courses
Oktató(k):
Óraszám:
heti 2.00
Kreditek száma:
3
Maximális létszám:
nincs korlát
Speciális jelzők:
konfirmálandó
Leírás:
Week 1: introduction, Snow White and the Seven Dwarfs (1937)
Week 2: Cinderella (1950)
Week 3: Sleeping Beauty (1959)
Week 4: One Hundred and One Dalmatians (1961)
Week 5: The Little Mermaid (1989)
Week 6: Beauty and the Beast (1991)
Week 7: Pocahontas (1995), The Hunchback of Notre Dame (1996)
Week 8: Mulan (1998)
Week 9: Cars (2006), Bolt (2008)
Week 10: WALL•E (2008)
Week 11: Tangled (2010)
Week 12: Brave (2012)
Week 13: Frozen (2013), summing up
Week 14: final test

Suggested readings:

Bell, Elizabeth et al ed. From Mouse to Mermaid. The Politics of Film, Gender and Culture. Indiana University Press, Bloomington, 1995.: Zipes, Jack. “Breaking the Disney Spell.” 21-42., Haas, Robert. “Disney Does Dutch.” 72-85., Miller, Susan and Greg Rode. “The Movie You See, The Movie You Don’t.” 86-103., Bell, Elizabeth. “Somatexts at the Disney Shop.” 107-124., Murphy, Patrick D. “The Whole Wide World Was Scrubbed Clean.” 125-136., Jeffords, Susan. “The Curse of Masculinity.” 161-172. Sells, Laura. “Where Do the Mermaids Stand?” 175-192., Haas, Lynda. “Eighty-Six the Mother.” 193-211., Cuomo, Chris. “Spinsters in Sensible Shoes.” 212-223.
Booker, M. Keith. Disney, Pixar, and the Hidden Messages of Children’s Films. Santa Barbara: Praeger, 2010.: “Magic Goes High-Tech: Pixar and the Children’s Film in the Age of Digital Reproduction.” 77-112.,“The Contemporary Challenge to Disney: Dreamworks and Others.” 113-170.
Craven, Allison. “Beauty and the Belles: Discourses of Feminism and Femininity in Disneyland”. In European Journal of Women's Studies, 2002, Vol. 9(2): 123–142.
Do Rozario, Rebecca-Anne C. “The Princess and the Magic Kingdom: Beyond Nostalgia, the Function of the Disney Princess.” Women’s Studies in Communication, 2004, Spring, 27 (1), 34-59.
Edwards, Leigh H. “The United Colors of “Pocahontas”: Synthetic Miscegenation and Disney’s Multiculturalism” in Narrative, Vol. 7, No. 2, Multiculturalism and Narrative (May, 1999), 147-168.
England, Dawn Elizabeth et al. “Gender Role Portrayal and the Disney Princesses.” Sex Roles (2011) 64:555–567.
Faherty, Vincent E. “Is the Mouse Sensitive? A Study of Race, Gender, and Social Vulnerability in Disney Animated Films.” Studies in Media & Information Literacy Education, Volume 1, Issue 3 (August 2001), 1–8.
Giroux, Henry A. “Public Pedagogy and Rodent Politics: Cultural Studies and the Challenge of Disney” in Arizona Journal of Hispanic Cultural Studies, Vol. 2 (1998), 253-266.
Hurley, Dorothy L. “Seeing White: Children of Color and the Disney Fairy Tale Princess” in The Journal of Negro Education, Vol. 74, No. 3 (Summer, 2005), 221-232.
Moi, Toril. “Feminist, Female, Feminine.” 104-116. In The Feminist Reader. Ed. Catherine Belsey and Jane Moore. Blackwell, Malden, 1997.
Ohmer, Susan. “‘That Rags to Riches Stuff’: Disney’s Cinderella and the Cultural Space of Animation” in Film History, Vol. 5, No. 2, Animation (Jun., 1993), 231-249.
Stone, Kay. “Things Walt Disney Never Told Us” in The Journal of American Folklore, Vol. 88, No. 347, Women and Folklore (Jan. - Mar., 1975), 42-50.
Tanner, Litsa Renée et al. “Images of Couples and Families in Disney Feature-Length Animated Films.” In The American Journal of Family Therapy, 31 (2003): 355–373.
Towbin, Mia Adessa et al. “Images of Gender, Race, Age, and Sexual Orientation in Disney Feature-Length Animated Films.” Journal of Feminist Family Therapy, Vol. 15(4) 2003, 19-44.
Wohlwend, Karen E. “Damsels in Discourse: Girls Consuming and Producing Identity Texts through Disney Princess Play” in Reading Research Quarterly, Vol. 44, No. 1 (Jan. - Mar., 2009), 57-83.
Zipes, Jack. The Enchanted Screen. The Unknown History of Fairy-Tale Films. New York and London: Routledge, 2011.: “Filmic Adaptation of the Fairy Tale.” 7-15.,“De-Disneyfying Disney: Notes on the Development of the Fairy-Tale Film.” 16-30., “Animated Feature Fairy-Tale Films.” 82-112., “Cracking the Magic Mirror: Representations of Snow White.” 115-133., “The Triumph of the Underdog: Cinderella’s Legacy.” 172-192., “Choosing the Right Mate: Why Beasts and Frogs Make for Ideal Husbands.” 224-251., “Andersen’s Cinematic Legacy: Trivialization and Innovation.” 252-280.
Képzésfüggő adatok:
Utolsó frissítés dátuma: 2017.04.07. 12:52

Súgó

 
Ezen az oldalon az egyetem ETR tanulmányi rendszerében meghirdetett kurzusok közt kereshet és böngészhet. Az ETR-ből az adatok időszakosan kerülnek áttöltésre, ennek időpontját az „Utolsó frissítés dátuma” szövegnél ellenőrizheti. Fontos, hogy csak azok a képzések, szakok, oktatók stb. jelennek meg itt, amelyekhez (akikhez) az adott félévben már történt az ETR-ben kurzushirdetés. A teljes egyetemi szakkínálatról a felvi.hu oldalain, vagy az egyes karok honlapján tájékozódhat.
 
Először az egyetemi félévet kell kiválasztania, ez az oldal tetején a „… félév ETR-tanrend” felirat melletti balra <<<, ill. jobbra >>> mutató hármas nyílhegyekkel lépegetve lehetséges. Magán a feliraton való kattintás az oldalt alapállapotba állítja.
 
A „Tanrendi kereső” mezőbe írt szöveggel általános keresést végezhet egy lépésben a képzési programok, kurzuskódok, oktatók, szakok és tanszékek közt.
 
Ha a „Részletes keresési feltételek” dobozt a jobbra mutató kettős >> nyílheggyel kinyitja, akkor több szempontú keresést indíthat, ha a megfelelő mezőkre való kattintás után megjelenő listákból a kívánt tételeket (feltételenként egyet) kiválasztja. A lekérdezéshez kijelölt szempontokat a „Kiválasztott keresési feltételek” rész után ellenőrizheti.
 
A „Tanrendi böngésző” részben keresés nélkül, rendezett listákat áttekintve tájékozódhat a féléves tanrendben. A böngészést több kiinduló szempont szerint lehet elkezdeni (oktatók, szakok, képzési programok, tanszékek, ill. karok).
 
A böngésző és a kereső többoszlopos eredménylistái általában a különböző oszlopok szerint átrendezhetők: ehhez a megfelelő oszlopnévre kell kattintania (egyszer az emelkedő, kétszer a csökkenő sorrendhez). Az aktuális rendezettséget a fel- vagy lefelé mutató kettős nyílhegy mutatja az oszlopnévben.
 
A listák sorainak a végén található jobbra mutató kettős >> nyílhegyek rendszerint a megfelelő adat ETR-beli nyilvános adatlapját mutatják meg. Az ezen való továbblépés esetén előfordulhat, hogy egy link már védett, nem nyilvános oldalra vezet, ilyenkor az ETR-es bejelentkező képernyő jelenik meg. Ekkor vagy lépjen vissza a böngészője megfelelő gombjával, vagy jelentkezzen be az ETR-be, ahol az adatlekérést a védett oldalakon is folytathatja.
 
A „Képzési programok szerinti kurzuskódlista” képernyőn két adat rövidítetten kerül megjelenítésre. Ezek feloldása:
Képzési forma (szint)
 
Tagozat
0
Nem releváns
 
E
Esti
A
Alapképzés
 
K
Képzőhelyen kívüli
B
Bachelorképzés
 
L
Levelező
E
Egységes osztatlan képzés
 
N
Nappali
F
Felsőfokú szakképzés
 
T
Távoktatás
K
Kiegészítő alapképzés
 
 
 
M
Mesterképzés
 
 
 
P
Doktori képzés
 
 
 
S
Szakirányú továbbképzés
 
 
 
X
Egyéb képzés
 
 
 
 
Bezár